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도 있는 그대로의 작품을 그려내려고 노력을 했다.
그는 짧은 생애에 수많은 작품들을 남겼다. 그가 살았던 당시에 작품성을 인정받지는 못했지만 그의 작품은 그가 죽은 후에 널리 사람들에게 작품성을 인정받을 수 있었다. 그는 어떤 미술
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취미를 동경했으나 낭만주의는 각 민족이 역사에 등장하기 시작한 중세를 동경하였고 전원을 애호하였다. 그리고, 이러한 주류의 특징과 함께 각 국마다 특성이 나타난다. 고전부의의 대표적인 인물로는 {에밀},{신에로이스} 등의 저자인 루
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품을 골라서 소비하는가 하면, 차량도 외제라면 다 좋아하던 과거와는 달리 지금은 상류계층에 따라 좋아하는 차종이 다를 정도라고 한다. 즉, 취향의 다양화, 다원화가 빠른 속도로 확대되면서 우리 사회에도 계층에 따른 소비양식인 부르디
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취미의 역사>, (예전사) 중 부록 : 고대의 순환
<미학강의>, 오병남, 중 미, 그 말과 개념과 이론
<정신의 발견>,까치
<그리이스 인들은 신화를 믿었는가>, 솔 출판사 1. 고대 시대의 예술 (Art)의 의미
2. 고대시대의 미
3.
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b7998d826d417196 축제이벤트관광
게츠(2005)의 이벤트 유형 분석
● 축제·이벤트관광 교재 표2-1 (pp. 16)에 의하면 이벤트를 문화이벤트, 예술·연예이벤트, 상업이벤트, 스포츠이벤트, 교육·과학이벤트, 레크리에이션이벤트, 정치이벤트, 개
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b),<보다 좋은 수업을 향한 교수·학습의 패러다임적 전환>,서울:교육과학사.
.정효경(2004), <아이의 10년 후는 다중지능이 결정 한다>,밀리언 하우스.
.하워드가드너 지음, 문용린,유경재 옮김(2007),<하워드 가드너 다중지능>,웅진지
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취미여가 프로그램
1,300,000
현수막 제작
1장×50,000×4장=200,000
홍보비(전단, 팸플릿)
1장×1,000×500장=500,000
교재비
1권×20,000×30명=600,000
생활체육
1,920,000
전문강사
1명×80,000×24주=1,920,000
미술치료
4,560,000
전문강사
1명×100,000×24주=2,400,000
재료비
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취미를 동경했으나 낭만주의는 각 민족이 역사에 등장하기 시작한 중세를 동경하였고 전원을 애호하였다. 그리고, 이러한 주류의 특징과 함께 각 국마다 특성이 나타난다. 고전부의의 대표적인 인물로는 {에밀},{신에로이스} 등의 저자인 루
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B.잰슨 외, 교학연구사, 1981
9. 일본 문화의 이해, 오미선 고이시 토시오, 보고사, 1999
10. http://www.parkoksoo.com/v_01/doll_main.html
11. http://www.gogong.com/frame.htm
12. http://www2.ntj.jac.go.jp/unesco/bunraku/jp/video.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노
1) 노의 역사와
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교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업으로 연결
Ⅳ. 결론
참고문헌
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